在2024年3月22日，娄塘学校、戬浜学校与马陆小学共同举办了一次以“项目化学习活动的设计与实施”为主题的校际联合交流研讨活动。此次活动旨在通过交流与合作，共同探讨和提升项目化学习的有效策略和实施方法，以促进教育质量的提升和学生能力的全面发展。
活动由马陆小学陆建松副校长主持，首先由马陆小学的李淑丹老师介绍了学校项目化学习的整体设计情况，包括研究背景、目标路径、进度安排和预期成果等。马陆小学以培养“三灵”少年为目标，结合本地“葡萄”资源和校园文化，创建了“AI葡萄庄园”跨学科项目化群，旨在通过跨学科学习，提升学生的综合素养。
接着，陈晓琳老师分享了“葡萄走廊恢复计划项目化学习”的案例，详细阐述了项目化学习的实施步骤和操作方法，从问题的产生到成果的形成，再到复盘和反思，全面展示了项目化学习在数学教学中的应用。
随后，三校教师分组进行了深度研讨，分别针对语文、数学、英语和综合学科的项目化设计进行了交流。各学科专场的老师们结合具体案例，分享了项目化学习的设计思路、实施过程和评价方法，强调了项目目标的明确性和实施的可操作性。
最后，各位校长对此次活动给予了高度评价，并对未来的项目化学习研究和实践提出了期望和建议。朱英校长强调了计划和实践的重要性，刘婧副校长提醒老师们关注案例的可实施性，而樊波校长赞扬了马陆小学的项目化实施和整合做法。
通过此次交流研讨活动，三所学校的教师们对项目化学习有了更深入的理解，为今后的教育实践提供了宝贵的经验和启示。项目化学习作为一种新型的教学模式，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养他们在真实情境中解决问题的能力，对推动教育改革和提升教育质量具有重要意义。在未来的教育工作中，我们将继续秉承“减负、提质、增效”的原则，不断探索和实践，为实现素养本位的课程改革目标而努力。
