迎着秋日的绚丽与成熟，带着对教育的热忱与思考，9月16日下午，嘉定 区区级一般课题《基于逆向教学设计的小学语文中年级单元学习活动创设与实践 研究》开题论证会在马陆小学小会议室举行。上海市教育科学研究院教师发展研 究中心杨玉东主任，上海市教育科学研究院教师发展研究中心严加平老师，嘉定 区教育学院小学语文教研员胡炜烨老师及课题组成员参加了课题论证会。本次开 题论证会由教师发展部曹丽娟老师主持。
Partone开题报告
首先由课题负责人曹丽娟老师做开题报告。她向大家介绍了课题研究的背景 与意义，并对课题关键词进行了概念界定。然后，曹老师详细阐述了课题研究的 目标、内容及研究路径及预期成果，并对课题组成员进行了明确的分工。
Parttwo课题组成员补充介绍
课题组成员冯仪老师以统编教材三年级上册第五单元为例补充介绍了课题 组的前期研究，她从预期的学习结果、预期的评估证据、确定合适的学习活动三 个方面讲了逆向教学设计的三个流程，并重点介绍了和本课题有关的学习活动环 节。 课题组成员汤蓉老师结合前期的研究指出了课题组碰到的两个难点，一是如 何让单元学习活动更丰富、更好地促进单元语文要素的落实；二是在课题组已有 教学案例中，单元学习活动的任务与要求不够明确，如何让任务更明确、单元学 习活动更有系统性。课题组希望在这两方面得到专家的支持与建议。
Partthree专家论证
严加平老师肯定了课题研究的实践价值，帮助课题组进一步厘清研究问题、 研究目标及研究内容间的关系，并建议进一步完善研究目标，把单元学习活动现 状研究和评价研究也列入研究内容，这样能让研究基础更扎实、更完整。 胡炜烨老师肯定了课题组前期工作的扎实有效，建议课题组群策群力梳理三 年级教材中大概念下的语文要素，并选择出两个单元作为样例进行研究，然后对 样例进行评估改进，最后再把研究推广到整个教材。胡老师的建议为课题的研究 提供了可操作的路径。 杨玉东主任肯定了课题组研究背景梳理得比较清晰，核心概念的厘定比较准 确。他建议课题组提高站位，从更广阔的视角阐述单元学习活动，在精选单元、 细化研究的基础上形成一个有目标、有单元学习活动内容、有学生总体表现、有 评估证据的研究范式。 专家的引领是课题向下扎根、向上开花的保障。在专家的引领下，课题组必 将勤勉研究，躬身实践，把课题做实、做出成效。同时，科研赋能，助力教师专 业成长，从而推动学校教育教学方式的变革，实现学校高质量、有特色的发展。
